НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ
НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И НАВЫКИ СТУДЕНТОВ
,,
,,
,,
,,
К 2030 году заметно изменится уровень цифровой грамотности студентов и преподавателей университетов.
Приоритетными задачами вуза XXI века являются:
- глобальная цифровизация бизнес-процессов;
- внедрение цифровых компетенций в основные образовательные программы всех направлений подготовки;
- создание масштабной системы программ дополнительного профессионального образования и переподготовки;
- подготовка кадров для цифровой экономики.
Приоритетными задачами вуза XXI века являются:
- глобальная цифровизация бизнес-процессов;
- внедрение цифровых компетенций в основные образовательные программы всех направлений подготовки;
- создание масштабной системы программ дополнительного профессионального образования и переподготовки;
- подготовка кадров для цифровой экономики.
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЦИФРОВОЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Научная группа Государственного университета агрокосмического приборостроения обеспечивает создание цифровой инфраструктуры и набор сервисов, ориентированных на решение задач обеспечения образовательной, административной, научной и планово-финансовой деятельности,
а также предоставления электронных услуг всем пользователям.
Задачами стратпроекта стали реализация цифровой трансформации каждого направления деятельности: образовательной, научной, административной – с последующим созданием
его цифровой копии, создание электронных клиентоориентированных сервисов для всех категорий потребителей, совершенствование технологической и программной базы
для обеспечения всех видов деятельности университета, расширение границ цифрового университета путём интеграции с внешними системами.
а также предоставления электронных услуг всем пользователям.
Задачами стратпроекта стали реализация цифровой трансформации каждого направления деятельности: образовательной, научной, административной – с последующим созданием
его цифровой копии, создание электронных клиентоориентированных сервисов для всех категорий потребителей, совершенствование технологической и программной базы
для обеспечения всех видов деятельности университета, расширение границ цифрового университета путём интеграции с внешними системами.
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ИННОВАЦИОННАЯ ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
В Московской государственной юридической академии реализуется единый стратпроект, который состоит из пяти подпроектов, направлены
на проведение научных исследований, формирование новой классификации сложных иерархических систем права, трансформацию юридической деятельности.
на проведение научных исследований, формирование новой классификации сложных иерархических систем права, трансформацию юридической деятельности.
МГЮА поставил перед собой сложные задачи, значит, он должен меняться. Наша цель – стать инновационным юридическим университетом, который трансформирует право и саму юридическую профессию для целей правового сопровождения научно-технологического
и социально-гуманитарного лидерства России.
Мы открываем новые грани юридической деятельности, формируем инновационное знание
и новые правовые модели в области экоправа, биоправа, киберправа, социоправа, геоправа, техноправа
и социально-гуманитарного лидерства России.
Мы открываем новые грани юридической деятельности, формируем инновационное знание
и новые правовые модели в области экоправа, биоправа, киберправа, социоправа, геоправа, техноправа
Ректор МГЮА
Виктор Блажеев
Виктор Блажеев
,,
,,
И так по всей стране!
Круто? Да!
Круто? Да!
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВУЗАХ СТРАНЫ
В 2021 году стартовал федеральный проект «Приоритет 2030» нацпроекта «Наука и Университеты», направленный на развитие академического лидерства вузов страны. Сегодня 132 университета
из 56 регионов России вырабатывают и распространяют лучшие практики научно-исследовательской, инновационной
и образовательной деятельности.
из 56 регионов России вырабатывают и распространяют лучшие практики научно-исследовательской, инновационной
и образовательной деятельности.
Одной из основных целей проекта является доступность образования. Здесь можно найти разнообразные курсы
по самым разным предметам: от математики и физики
до искусства и литературы. Важной особенностью является разнообразие форматов обучения. Здесь можно найти
как текстовые материалы и лекции, так и видеоуроки и интерактивные задания. Это позволяет каждому студенту выбрать наиболее удобный для него способ обучения
и изучать материалы в своём собственном темпе.
«Открытое образование» выдаёт сертификаты и дипломы, подтверждающие пройденные курсы и достижения.
Это позволяет студентам демонстрировать свои знания
и навыки потенциальным работодателям или продолжать обучение в других учебных заведениях.
С 2021 года в университетах – участниках программы Минобрнауки России «Приоритет 2030» стали открываться цифровые кафедры. Проект направлен на создание возможностей для повышения квалификации и получения новой профессии в сфере информационных технологий.
Обучение стартовало с сентября 2022 года по 300 образовательным программам. Проект «Цифровые кафедры» реализуется на базе 115 университетов-участников и кандидатов на участие программы «Приоритет 2030».
Студенты осваивают программы по цифровой кафедре параллельно с основными образовательными программами, по завершению обучения выпускники цифровой кафедры будут иметь преимущество на рынке труда как высококвалифицированные специалисты, обладающие навыками в части формирования цифровых компетенций в различных областях.
В Московском институте электронной техники разработано 7 программ профессиональной переподготовки: от анализа данных с применением технологий машинного обучения до маркетинга в социальных сетях и цифровых коммуникаций.
Обучение стартовало с сентября 2022 года по 300 образовательным программам. Проект «Цифровые кафедры» реализуется на базе 115 университетов-участников и кандидатов на участие программы «Приоритет 2030».
Студенты осваивают программы по цифровой кафедре параллельно с основными образовательными программами, по завершению обучения выпускники цифровой кафедры будут иметь преимущество на рынке труда как высококвалифицированные специалисты, обладающие навыками в части формирования цифровых компетенций в различных областях.
В Московском институте электронной техники разработано 7 программ профессиональной переподготовки: от анализа данных с применением технологий машинного обучения до маркетинга в социальных сетях и цифровых коммуникаций.
Руководитель цифровой кафедры Московского института электронной техники Виталий Кокин отмечает, что наряду со штатными преподавателями НИУ МИЭТ, программы реализуются с привлечением высококвалифицированных специалистов IT-сферы и экспертов-практиков отрасли в качестве преподавателей, что даёт студентам возможность напрямую взаимодействовать со специалистами реального сектора экономики. В ходе обучения
и прохождения практики студенты работают
над технологическими проектами.
Ожидается, что через 2 года цифровые кафедры окончат свыше 385 тысяч человек, а к 2030 году дополнительную квалификацию по IT-профилю получат более 1 миллиона студентов.
и прохождения практики студенты работают
над технологическими проектами.
Ожидается, что через 2 года цифровые кафедры окончат свыше 385 тысяч человек, а к 2030 году дополнительную квалификацию по IT-профилю получат более 1 миллиона студентов.
Благодаря новым онлайн-практикумам образование становится доступным для всех, независимо
от местоположения или финансовых возможностей. Многие из перспективных проектов выполняются российскими разработчиками, а также имеют поддержку Минобрнауки России. Такие платформы стимулируют личностный и профессиональный рост слушателей.
от местоположения или финансовых возможностей. Многие из перспективных проектов выполняются российскими разработчиками, а также имеют поддержку Минобрнауки России. Такие платформы стимулируют личностный и профессиональный рост слушателей.
Портал «Открытое образование» – настоящий источник знаний для российских студентов. Сайт предлагает бесплатный доступ к образовательным ресурсам и курсам, открывая двери к обучению для всех, кто желает расширить свои знания и навыки.
ПОЛУЧЕНИ IT-КОМПЕТЕНЦИЙ ЧЕРЕЗ «ЦИФРОВЫЕ КАФЕДРЫ»
ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ
КАК НОВЫЙ ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
КАК НОВЫЙ ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
